Новини

29 серпня 2024 року в селі Костувате Новомар'ївської громади пройшов щорічний забіг в пам’ять про загиблих воїнів «ШАНУЮ ВОЇНІВ, БІЖУ ЗА ГЕРОЇВ УКРАЇНИ»до якого активно долучився і наш ліцей.
Патріотичний забіг “Шаную воїнів, біжу за героїв України” – щорічна традиція вшанування пам’яті наших загиблих захисників.
Ініціаторами забігу у 2018 році стали Олег Дурмасенко, Таїсія Братасюк і Дмитро Примаченко. За роки свого існування географія забігу розширилася від регіонів України до майже 40 країн світу та має загальнодержавне значення. Забіг проводиться з метою формування національно-патріотичної свідомості громадян України, вшанування подвигу тих, хто віддав життя, захищаючи незалежність та територіальну цілісність України.
Вшануймо наших Героїв! Вони віддали за нас найдорожче - свої життя!

Після проведення заходів до Дня Державного Прапора України, о 10-й годині, з нагоди Дня незалежності України, в с.Новомар’ївці відбулася благодійна акція на підтримку Збройних Сил України «Підтримай своїх». 
До благодійної акції долучився і наш ліцей! На площі біля будинку культури, влаштували виставки-продажі, які представили жителі старостинських округів.Також відбулися виступи місцевих колективів художньої самодіяльності.
У ході благодійного ярмарку було зібрано кошти в сумі  25 тис.  800 грн., які було вирішено передати нашому пораненому земляку з с. Костувате Сергію Лашку, який потребує термінової реабілітації в м. Києві.
Благодійний ярмарок «Підтримаємо своїх» відбувся. Він підтвердив, що в єдності наша сила!
РАЗОМ ДО ПЕРЕМОГИ!

Сьогодні ми відзначаємо День Державного Прапора України – свято, яке об’єднує нас навколо символу нашої нації. Нехай цей символ миру та свободи і далі вестиме наш народ до осяяного сонцем правди майбутнього у вільній та процвітаючій Україні.Сьогодні свято нашого стяга, нашої гордості та нашої любові до Батьківщини. Нехай цей символ завжди нагадує нам про те, що ми – сильна і незалежна нація!

СКОРО ДО ШКОЛИ
Поради психологині Світлани Ройз для батьків та освітян.
Вдома
- Цього року я особливо уважна до профілактичних медичних обстежень. Прошу ними не нехтувати. (Прості аналізи крові та сечі, консультація лікаря). Імунна система дітей під дією хронічного стресу може бути вразлива. З вересня різко зміниться рівень навантаження, і тіло дитини має його витримати.

- Після перебування в відпустці в місці, де немає сирен та воєнного стресу, дитині може знадобитись час на адаптацію (в моєму оточенні багато дітей після повернення з інших країн демонструють регресивну поведінку, проявляють більше тривоги під час обстрілів. Просять (зовсім дорослі діти) спати з батьками, проявляють те, що могло бути на початку війни. Це точно потрібно не всім дітям – але ідеально, якщо родина повертається додому хоч за 3-5 днів до початку навчального року.

- Режим – завжди важливо поступово повертати «шкільний» режим сну та прокидання.

- Багато дітей звикли постійно бути поруч з батьками. І навіть деякі передпідлітки та підлітки зараз можуть складно переносити тимчасову розлуку з близькими. В школі дитина (скоріш за все, лише перший тиждень) має витримати навантаження розлукою. Можливо, вже в ці дні обережно стимулювати дитину до більшої самодостатності.

- Свою тривогу перед новим навчальним роком діти різного віку можуть маскувати роздратуванням та агресією. (навіть дорослим дітям 7-9 класу, які йдуть в нову школу, чи повертаються до офлайн навчання може бути потрібна підтримка)

- Більшість дітей під час літніх канікул не пишуть чи мало пишуть. Є трошки часу тренувати руку – грати в ігри в слова, писати щоденник, займатись ліпкою з тіста чи пластиліну

- Прибирання та облаштування робочого місця, викидання чи відкладання того, що пов’язано з минулим навчальним роком, підготовка канцтоварів, зошитів, спортивних костюмів, шкільного взуття – це те, що налаштовує на навчальний рік

- Можливо, у дитини має бути з собою в школі ліхтарик, дармовис з іменем та телефоном близьких дорослих, свисток. Є час це підготувати (вибачте, це страшні, але важливі приготування. Нехай ніколи не знадобляться)

- Маленьким дітям ми нагадуємо про правила «трусиків», перевіряємо чи встановлюємо «батьківський контроль» на гаджети. Можливо, розмовляємо про різні відео, про порно (діти різного віку дивитимуться на перервах, як і у всі часи)

- Якщо родина переживає досвід втрати – важливо про це розповісти вчителю\класному керівнику. Вже багато вчителів пройшло навчання і може допомогти дитині в різних ситуаціях.

- Якщо батько\мама дитина знаходиться у війську, можливо, підготувати подарунок від близьких, відео-привітання.

- Я вже готую «листи», які перші тижні вересня вкладатиму в рюкзак дитині (записки, які дитина має відкрити на 2-3 перерві) та записки в ланчбокс.

- Для дітей різного віку (бо діти завжди діти) – можна підготувати дармовиси (брелоки)іграшки, щось, чого можна було б торкатись чи стискати в руці при хвилюванні.

Дорога - безпека
- Якщо дитина навчається офлайн і буде ходити до школи сама, чи якщо дитина переходить в іншу школу – можна пройти кілька разів дорогою до школи.

- Зафіксувати, де по дорозі є укриття, домовитись про те, що дитина має робити під час сирени, якщо йде, якщо їде в транспорті, як і коли виходить на зв'язок із нами.

- Якщо є така можливість – зайти до школи. Дітям важливо "тілом відчути" місце, де вони будуть знаходитись. Доторкнутись до парти, піти до туалету, побачити їдальню. Пройти в укриття.

В школі. стосунки
- У дітей перед початком навчального року зазвичай буває багато тривоги – чи приймуть мене однокласники, чи збереглися відносини, чи знайду я своє місце в класі. Війна та стрес загострює відчуття самотності. Для дітей, що після навчання онлайн переходять в офлайн формат може бути одночасно багато різних почуттів – і радість, і тривога. Ми не знаємо, який досвід пережили діти. Ми вдома та в школі маємо створити простір, в якому дитині буде безпечно – проявити свої почуття, помилятись, ставити питання. Це зараз головніше за знання, які ми хочемо дітям передати

- Було б добре по можливості, зустрітись із класом чи хоч кількома однокласниками в зумі. Чи в школі організувати зустріч класу, щоб привітатись\познайомитись з новенькими.

- Якщо в молодшій школі система навчання не схожа на ту, що була раніше, наприклад, різні предмети ведуть різні вчителі - важливо дитину попередити про це. побачити фото вчителів, чи ще встигнути зробити збори, щоб діти могли познайомитись.

- Якщо у вчителів будуть сили та можливість – буде турботливо учням, які навчаються за кордоном, надіслати листа – щоб діти відчули, що про них пам’ятають, що вони важливі, і ми чекаємо від них звісток та розповідей. Насправді підтримування контактів із всіма учнями, важлива для тих, хто в Україні і для тих, хто зараз за кордоном.

- І листа, чи повідомлення в групу вайбер\тг (може, створити таку групу) для всіх дітей класу – з привітанням, неформальним спілкуванням – це буде важливим і для старих, і для новеньких учнів.

- Якщо ви знаєте, що в класі є дитина, яка втратила близьких, в матеріалі є про те, як її можна підтримати. Ми маємо бути готовими висловити підтримку https://www.facebook.com/svetlanaroyz/posts/5789185791114978

- Під час уроків - саме зараз важливо пропонувати більше завдань, де б діти могли працювати в групах. Важливі спільні дії, можливо, спільні волонтерські проєкти. Школи, де діти та дорослі разом займаються волонтерством, співають, де є театр – школи, в яких набагато менше проявів булінгу.

Самооцінка, емоції, навчання.
- Ще раз повторюсь - в школи прийде багато дітей, які переїхали з інших міст, які навчались весь час онлайн. Ми не знаємо, з яким досвідом вони прийдуть, що вони пережили. Для того, щоб вони могли почати навчатись, у них має бути відчуття безпеки. І перші дії мають бути в створенні спільноти. Це важливо в тому числі і для профілактики булінгу.

- Чим більше рівень тривоги, тим більше потреба в контролі, в інформації, в створенні «рамок безпеки та відносин». потрібно розповідати – що за чим буде йти в діях та планах. Які правила школи, класу.

- Якщо є зміни, про них потрібно попереджати заздалегідь, бо зараз можуть бути складності з перелаштуванням, зі швидкою адаптацією.

- Я знаю, що в багатьох школах в перші тижні навчального року проводять зрізи знань – зараз діти прийдуть з зовсім різним досвідом, і в різному стані. Вони зможуть продемонструвати свої знання, коли їм стане безпечніше.

- Дітям важливо від нас чути, що ми розуміємо, що зараз навчатись складно. Процеси запам’ятовування інформації можуть бути ускладнені. Але одночасно – вони чутливі до жалості. Ми поважаємо їх досвід, але віримо в їх сили.

- Під час уроку у дитини може змінитись настрій, вона може заплакати чи повністю втратити контакт з тим, що відбувається на уроці. (важливо узнати, що відбувається в родині дитини, можливо, вона хвилюється за тих, хто на фронті, не привертаючи уваги до дитини – можна запропонувати всьому класу нову активність, чи після уроку сказати, що ви помітили, що стан дитини змінився. Можливо, ви можете допомогти. Саме зараз – підтримка та турбота навіть важливіша за конкретні знання, що дитина може від нас отримати)

- Якщо шкільний день почався з тривоги, чи тривога була вночі – важливо зустріти дітей словами підтримки. Точно не починати навчання з контрольної роботи чи тесту. (Минулого року ця тема часто виникала)

- Довготривале переживання стресу може призводити до двох протилежних реакцій - Гіперактивність – Загальмованість. (важливо пам’ятати, що після того, як дитина відчула безпеку поруч з нами, вийшла зі стану ступору, вона може демонструвати роздратування, агресію, надмірну активність. Це нормальний процес. Але нам потрібно цю активність бути готовими скеровувати)

- Діти зараз часто живуть в режимі очікування невдачі. Їм потрібен досвід перемог і підтримка. Спочатку маленькі знайомі завдання, завдання, в яких був би швидкий результат. Це важливо – бо розчарування на початку навчального року може призвести до того, що у дитини не вистачить сил йти далі в процес. Але ще раз наголошу - ми підтримуємо, але бачимо силу дитини.

- Діти можуть швидко втомлюватись. Темп навчання може бути іншим – дітям важливо говорити про те, що це нормально. І нам важливо частіше робити паузи, пропонувати різні завдання.

- Ну і ми знаємо, що сучасним дітям потрібні сучасні практичні знання. Чим більше практики і кейсів, тим більше може бути залученість дітей. І це ще один неочевидний внесок в їх стійкість. Якщо я знаю і можу зробити щось конкретне – я почуваюсь більш впевнено.

Техніка безпеки:
- Стан дорослих поруч. Дитина завжди орієнтована на дорослого, якому намагаються довіряти. На його авторитетність, стабільність. Якщо нам не вистачить сил - будемо проявляти авторитарність.

- Немелодійний дзвоник в школі – може стати тригером, провокувати емоційні реакції дитини

- Під час тривоги дітям часто потрібен супровід. Знаю, що їм роздають телефони. Ігри в телефоні вже для багатьох – прояв дезадаптації.
Є проєкт Фонд Східна Європа – Круті в Укритті – він створений в підтримку дітей. Можливо, короткі відео цього проєкту зможуть розважити та підтримати. https://bravekidsukraine.org/?fbclid=IwY2xjawEpkfhleHRuA2FlbQIxMAABHTvfOI2xVFhBcU6jloXV-OSR_70VGdHg1XCc6mMhpwqlEW_nFcqKmSAc2Q_aem_BiIyaZ-u7grfeWYyy0VOHA -

-Нам важливо бути уважними з текстами про смерть, війну, батьків, про дім. Слідкувати за реакцією дітей, можливо, замінювати тексти. Тут методичка, яку я створювала в допомогу вчителям https://bit.ly/3tiVDr7

-Не давати практик із заплющеними очима – закрити очі це часто для дитини означає – втратити контроль. І якщо заплющити очі і буде тривога – це може спровокувати сильну емоційну реакцію.

- Самим передивитись всі відео, які збираємося демонструвати – щоб точно знати, чи немає там кадрів з мертвими тілами, кров’ю, звуками сирени та вибухів (минулого року теж ця тема виникала в практиці)

- Ми не торкаємося дитини без дозволу. Уважні до дистанції в контакті (зараз у нас всіх загострене відчуття дистанції

-Діти та дорослі, особливо зараз, дуже чутливі до насмішок та оцінки. Сприймається інформація переважно не Що кажуть, а Як саме вона подається. Всім завжди важлива повага.

-Діти можуть перевтомлюватись від навантаження контактами, бо за час онлайну від них відвикли. (Втомлена дитина може бути дратівливою, розгубленою, плакати, проявляти агресію).

- Не просити дихати глибоко – глибоке дихання може провокувати заглиблення в емоції– дихаємо так, як дихається. Намагаємось акцент робити на видиху.

-Важливо заздалегідь продумати свою реакцію на ненормативну лексику дітей. Зараз вона легалізована– потрібно одразу вводити правила і домовлятись, що є в вашій спільноті прийнятним

- Колись я просила моїх студентів виписувати всі практики в окремий зошит. Зараз прошу освітян – мати список практик, записати можливу послідовність дій, якщо потрібно швидко врегулювати стан дитини.

В кінці минулого навчального року в одному з опитувань діти називали "Оцінки" стресором майже на рівні тривог та вибухів.
Так би хотілось, щоб нам вистачило мудрості вивести цю тему зі списку стресорів.

Сил нам всім – батькам, дітям, освітянам!

21 червня здобувачі освіти Ганнівського ліцею та вчителі Петренко О.М.,Дорошенко Л.С., Ткаченко О.С., Гайдай Т.М., Васильєва Л.В. відвідали захід з мінної безпеки в Новомар'ївському опорному закладі.Всіх присутніх на заході гостинно зустрічали дирекція закладу та редставники БО БФ “Ранок Відродження”. Мета зустрічі - інформування здобувачів освіти про вибухонебезпечні предмети, про їх загрозу для життя та здоров’я дітей. Представниками фонду був проведений навчально-розважальний захід.
Благодійний фонд "Ранок відродження" відомий своєю активною діяльністю у сфері підвищення обізнаності про мінну безпеку та профілактику нещасних випадків серед населення. Ця організація систематично проводить навчальні заходи, тренінги та семінари з різних аспектів безпеки, спрямовані на різні групи населення, включаючи дітей та молодь.
Під час заходу діти ознайомилися з тим, як виглядають вибухонебезпечні предмети, як з ними поводитися і куди звертатись в разі їх знахідки. Діти отримали задоволення, психологічне розвантаження та подарунки. Висловлюємо щиро подяку БО БФ “Ранок Відродження” за співпрацю! Разом до Перемоги!!!

Сьогодні весняне сонце сяє не лише над квітами та деревами, але й над нашим шкільним подвір'ям, де зібралися ми всі, щоб відзначити чарівне свято – Останній дзвоник.
Для випускників це особливий день, адже вони прощаються зі шкільним дитинством і вирушають у мандри дорослим життям. Нехай же, як лісові мавки, ви завжди будете зберігати у своїх серцях світло знань та мудрості, отриманих у цих стінах.
Пам'ятайте, що шлях до омріяної мети може бути непростим, але не бійтеся труднощів, адже вони лише роблять нас сильнішими. Вірте у свої мрії, йдіть за покликом серця, і тоді ви обов'язково досягнете успіху.
Я, в свою чергу, хочу нагадати вам про багатство та красу навколишнього світу. Бережіть природу, адже вона – наш дім, джерело натхнення та сили. Нехай спів птахів, шепіт листя та аромат квітів завжди супроводжують вас на вашому шляху.
Шановні вчителі, щиро дякую вам за вашу самовідданість, мудрість та безмежну любов до своїх учнів. Ви – не просто педагоги, а справжні наставники, які запалюють у дитячих серцях жагу до знань та віру у власні сили.
Дорогі батьки, ви – перші вчителі та надійні опори своїх дітей. Дякую вам за вашу безмежну любов, підтримку та мудрі поради. Нехай ваші діти завжди пам'ятають про вашу турботу та пишаються вами.
На завершення я хочу побажати всім присутнім міцного здоров'я, щастя, успіхів та мирного неба над головою. Нехай цей день стане для вас незабутнім, а літо – веселим та сповнене приємних вражень.
З любов'ю та вірою у ваше світле майбутнє,

Адміністрація школи

День пам'яті жертв політичних репресій — щорічний національний пам'ятний день в Україні, що припадає на третю неділю травня. Відзначається згідно з Указом Президента від 21 травня 2007 року з метою вшанування пам’яті жертв політичних репресій комуністичного режиму.
Кількість жертв політичних репресій в Україні досі неможливо підрахувати. Десятки тисяч людей було розстріляно, сотні тисяч пройшли в’язниці, заслання, табори, примусово проходили психіатричне лікування.
Через терор і репресії пройшли усі верстви українського населення: від наукової та творчої інтелігенції до селянЗагалом, за даними комісії «зі встановлення причин масових репресій проти членів і кандидатів у члени ЦК ВКП(б), обраних на XVII з'їзді партії», репресовано 1 548 366 осіб і з них розстріляно 681 692, тобто в середньому розстрілювалося близько тисячі осіб у день.
В Ганнівському ліцеї були проведені такі заходи :
- перегляд презентації “Політичні репресії 30-х років XX ст.”
- електронна бібліотека “ Сталінські репресії”.
- хвилина мовчання в пам’ять за загиблими.

18 травня — День пам’яті жертв геноциду кримськотатарського народу.
Скорботну пам’ятну дату встановлено відповідно до постанови Верховної Ради України від 12.11.2015 № 792-VIII та Указу Президента України від 16.05.2014 № 472/2014.
Кримських татар звинуватили в масовому дезертирстві та співпраці з ворогом. Пізніше у подібному звинуватили й інші народи Криму. Насправді жодних доказів «масового дезертирства» кримських татар не існує, а абсолютна більшість колабораціоністів загинула в боях чи була засуджена в індивідуальному порядку.
В Ганнівському ліцеї були проведені такі заходи :
- урок до Дня пам’яті жертв геноциду кримськотатарського народу
“Боротися - значить жити, жити- значить боротися;
-історичний екскурс “Крим. Ізоляція”
-складання пазлів “Крим — це Україна”
- робота з коміксами “Ми знаємо історію”
- перегляд документального фільму “Крим , як це було”

Щорічно у травні українці відзначають яскраве та самобутнє свято День вишиванки, присвячене нашому національному одягу. Українська вишиванка з'явилася багато століть тому, а кількість різних візерунків та технік шиття порахувати неможливо. Це свято люблять і діти, і дорослі, із задоволенням вбираючись у яскраві сорочки.
У Ганнівському ліцеї було проведено ряд заходів:
- учні та вчителі прийняли активну участь у Національній руханці в вишиванках "Дякуємо ЗСУ";
- фотографування біля фотозони;
- було проведено майстер-клас по виготовленню листівки до дня вишиванки.

З недавніх пір День Європи в Україні відзначається 9 травня – як і в усіх країнах Євросоюзу. Спеціальний указ про це було підписано Володимиром Зеленським у 2023 році.
Зараз такий час, коли потрібно періодично нагадувати собі – за що ми, власне, продовжуємо боротися. І День Європи – саме таке свято, яке це робить. Адже Україна – це Європа, причому не лише територіально, а й психологічно. Європейські цінності завжди були для нас важливішими за авторитарні традиції країн сходу.
Саме тому, в Ганнівському ліцеї були проведені такі заходи :
- виховна година “Ми - європейці”;
- взяли участь у Всеукраїнському конкурсу до Дня Європи;
- взяли участь у онлайн-конференції до Дня Європи.

Цього року Україна вперше відзначає 8 травня як День пам’яті та
перемоги над нацизмом у Другій світовій війні 1939–1945 років.
Ми приєдналися до європейської традиції відзначення цієї дати. Для
Європи 8 травня – точка відліку закінчення війни, перемога над страшним злом
нацизму, нагадування про катастрофу війни, а не про тріумф одних народів над
іншими, переможців над переможеними. Пам’ять про війну має вести не до
культу перемоги, а розвивати вміння цінувати мир, категорично і
безкомпромісно захищати його всіма розумними засобами, а також виховувати
сміливість та принциповість у боротьбі з агресією й несправедливістю.
У Ганнівському ліцеї проведено ряд заходів:
- майстер-клас виготовлення маків пам'яті.
- історичний екскурс "Не стерти в пам'яті минуле."
- покладання квітів до меморіалу.

Здобувачі освіти 2 класу долучилися до великоднього мейнстріму " Гарна писанка у мене ,мабуть кращої нема !"

30 квітня 2024 року на базі Єланецького ліцею № 1 Єланецької
селищної ради був проведений обласний практичний семінар спеціалістів з фізичного виховання та
вчителів фізичної культури на тему:
«Формування в закладах загальної середньої освіти системи щоденної рухової активності на основі впровадження ефективних методик
мотивування, заохочення і організації
фізичного виховання здобувачів освіти»
Активну участь у семінарі взяли начальник відділу освіти та спорту Єланецької селищної ради Бурлака Т.Ю., головний спеціаліст
Миколаївського обласного відділення
(філії) Комітету з фізичного виховання та спорту Міністерства освіти і науки
України Мошків О.В.,вчителі фізичної культури закладів освіти та делегація від Новомар'ївської сільської ради : начальник відділу освіти, молоді, спорту, культури та туризму Гірієнко С.М., вчителі Ганнівського ліцею Петренко О.М. , Ткаченко О.С.
Семінар пройшов активно, пізнавально, цікаво.Потім всі разом зробили фінальний забіг і зробили донати на потреби 406-тої окремої артилерійської бригади.
Дякуємо ЗСУ за можливість працювати та проводити спортивні заходи!

З учнями 8 класу пройшла тематична виховна година "Ти як?" , на якій учні виконували певні вправи :
- "Кола підтримки" ( визначали до кого можуть звернутися у разі стресу);
- "Коли емоцій забагато" ( визначали що вони відчувають коли вони в стресі, коли вони радіють, коли їм самотньо і т.д.);
- "Барометр" ( барометр емоцій) ;
- вправа "Дихання по руці" ( вправа під час стресу для зняття емоційного навантаження ).

з 24 по 26.04.2024 року на базі Ганнівського ліцею проходили "Навчально-польові збори" з учнями 11 класу. На практиці ознайомились з діями солдата в бою у складі малих тактичних груп, вогневою підготовкою, домедичною допомогою в умовах бойових дій .

В ці дні, в ніч з 25 на 26 квітня 1986 року, сталася жахлива аварія за всю історію ядерної енергетики. В довкілля було викинуто велику кількість радіоактивних речовин. Тисячі загиблих, тисячі тих, хто ліквідовував наслідки аварії, втратили своє здоров’я – така страшна ціна Чорнобильської трагедії. Цей біль і тривога Чорнобиля залишається в наших серцях. Ці відчуття змушують кожного зупинитись і озирнутись в той страшний 1986-й.
Саме тому, в Ганнівському ліцеї були проведені такі заходи :
- перегляд відеоролика “ 16 маловідомих фактів про Чорнобиль”;
- майстер-клас по виготовленню саморобки про Чорнобиль;
- перегляд відеодобірки “Дзвони Чорнобиля”.

23.04.2024року в Ганнівському ліцеї з учнями 5 класу була проведена виховна година "Безбар'єрність". Мета якої формування цілісної особистості, усебічно розвиненої, здатної до критичного мислення; патріота з активною позицією, який діє згідно з морально-етичними принципами і здатний приймати відповідальні рішення; інноватора, здатного змінювати навколишній світ, стати запорукою толерантного ставлення суспільства до дітей з особливими освітніми потребами,вчитися впродовж життя.